Grey_vi_Ory

Умеют, если хотят, вспомните сцену со снайперками. *сдержанно*

Первым, у него отличный загар :3

Да тут множество идей по кругу обсуждается, что поделать. Победить Жнецов, находящихся под чутким руководством Конструкта - вряд ли. Без него - уже ближе к цели. Это мое мнение, не претендующее на звание истины.

Наверное, этой внезапности место здесь. Растёт и крепнет моя уверенность в том, что боевая готовность должна иметь решающее значение при выборе Отказа. И сам момент выбора концовки должен выглядеть по-другому. Пусть бы Шепард с гордым "идите к чертовой матери, мы сделаем всё по-своему" подорвал Горн вместе с Цитаделью, Катализатором и собой (биотик - мощным импульсом, инженер - хитрыми манипуляциями с проводами и омнитулом, солдат - пачкой гранат), а прибалдевшие на время Жнецы или оказались оперативно выпилены мощным флотом, или очухались и вынесли остатки слабого. Тогда это была действительно достойная жертва во имя свободы выбора. Что-то я лирична с утра, мда.

Прекрасно же.

А нам и хроник не давали. Только "Каникулы" и "Все лето в один день". Типа поучительное. О, дааааа, вот он, момент понимания и разделения))

Будем считать, что это судьба проверяет силу вашей любви, угу.

В копилку школьных кошмаров - первый класс, Сетон-Томпсон. Ну кто, КТО, скажите мне, придумал рекомендовать шестилетним детям читать о том, как умирают животные? У нас была. Конец немного предсказуем.

Как сказала в свое время куратор моей группы - для расширения кругозора. Речь, кстати, шла о том, за каким чертом медикам нужна философия. Закончилось печально: вместо Сократов и Фроммов, перспективе которых я была искренне рада, мы в течение девяноста проклятых минут слушали философские рассуждения товарища, который параллельно вел историю, право и украинскую литературу. Время вечерних страшилок у костерка)

А на этом месте мы прерываемся, чтобы снова пожелать долгих лет жизни мудрецам, которые пишут программу и придумывают способы проверки усвоения оной.

Война войной, а броньки у Цербера таки хороши...

Видно, когда-то турианский аналог Сунь-цзы постановил, что на противника положено идти в лоб, а бедолага Тарквинн захотел как лучше и попер против традиций. Ну, как относятся к турианцам, которые поперли против традиций, мы все знаем.

Да и я не спорю (и не умею), я поддерживаю беседу на интересную тему.

Ну уж нет. Если учителя желают слушать на линейках, как они из детей "людей лепили", пусть изволят придумывать, как привить интерес к литературе. Или, по крайней мере, не привить отвращение и дать человеку шанс вернуться к жанру/автору позднее. Noli nocere работает не только для врачей.

Разрядить тему бодрящей стариной, штоле. Не знаю, как в других школах, но у нас на Великую и Ужасную Школьную программу было начхать абсолютно всем. Только журнал заполнялся в соответствии с планом. Одна группа по информатике пишет коды, другая - играет в Старкрафт. Одна группа на богомерзком труде моет кастрюли и фарширует яйца, другая - сидит в теплице и копается в саженцах. Один класс на литературе заучивает длинные отрывки из Кафки, другой обсуждает, почему насекомые не летают. И если учитель следует школьной программе, чего можно не делать, а при этом тихо ее ненавидит - что ж, видимо, ему преподавали пятьдесят оттенков педагогического БДСМа.

Я тут не буду распинаться насчет экшн-составляющей, саундтрека, операторской работы, ракурсов и прочего, честно. Это замечательный фильм, который стоит посмотреть.

Лучший момент второго Дивергента - финальный полет камеры над постапокалиптическим пейзажем под эпичную музыку.

Жесткое укрепление кожи и микроинъекторы с панацеллином по всему костюму имели место в улучшениях, если мне не изменяет память.Кстати, в начале третьей части ей тоже должно было что-то поломать взрывом, однако...

Кхе-кхе, и чему здесь потом удивляться. Те же самые педагоги, окрепшие и заматеревшие в грызне на карьерной лестнице, потом и составляют эту программу. И, вместо того, чтобы показать, насколько здорово сидеть с удочкой, пичкают ведрами рыбы и заставляют цитировать учебник по ихтиологии. Извините, больная тема. Пойду плакать над несовершенством мира.

Дык, даже Андерсон в биографических заметках. которые разбросаны по квартире, говорит, что такие солдаты, как Шеп - редкость, а таких женщин и вовсе не найти. Шепард - признанное исключение. (Правда, у меня она таки получилась куда более близкой к простым человеческим слабостям, поэтому периодически жалуется Гаррусу и Лиаре на свою тяжкую коммандерскую долю).

Махабхарата, пятый класс, внеклассное чтение. Это всё, что я могу добавить по теме)

Любил ли Онегин Татьяну? (Да/Нет/Не очень) (интернет обессмертит все)). В этом случае сложность одна - знать, какого ответа от тебя ждут. Впрочем, у нас тоже были светлые моменты. Просмотры экранизаций. Можно было спокойно читать/играть в карты, одним глазом посматривая на экран, а потом наблюдать троллинг, так как тесты идут по содержанию книги и на основании фильма их не сдать. А вопросы разряда "что было написано на скамейке" всё равно являются злом.

Насчет времени - не знаю, вопрос спорный и индивидуальный. Того же Шолохова я читала запоем, так и носилась, не расставаясь, с толстенным трехтомником, от школы и домой. А вот кому я бы вырывала ноздри раскаленными клещами, так это педагогам, которые вместо полноценного знакомства с произведением, анализа текста и разбора мотивов действующих лиц, проводят чертовы тесты на знание цвета одежды героя в такой-то конкретный момент.

С моей стороны про Илос была не более чем флудошуточка. Приношу извинения, нужно было это как-то подчеркнуть.